"Sentirse con derechos" : Entre políticas de regularización migratoria y prácticas de organización colectiva, una mirada desde la experiencia de la extensión universitaria con migrantes

Esta tesina explora las prácticas sociales de sectores populares para acceder a derechos, tomando como estudio de caso la experiencia de mujeres migrantes de origen paraguayo organizadas en el Movimiento Patria Grande y el proyecto de extensión universitaria-Identidad: la diferencia entre tener un derecho y poder ejercerlo. El foco de la investigación se sitúa en las tensiones entre los cambios normativos que implementó la Ley nacional de Migraciones, las políticas públicas de regularización de las residencias de las personas migrantes de países del Mercosur y asociados, y las prácticas de acceso a las residencias legales y los documentos nacionales de identidad para extranjeros, realizadas por una red de actores sociales involucrados en un proyecto de extensión universitaria ejecutado en la ciudad de La Plata. Este caso particular es enmarcado en un análisis más amplio de la bibliografía académica sobre las migraciones, especialmente las orientadas al estudio de las políticas migratorias y sus efectos de inclusión y exclusión de las personas migrantes en una comunidad política territorializada basada en derechos de ciudadanía. Cinco años de trabajo en torno a la problemática documentaria de migrantes desde un enfoque de derechos, movilizó mi inquietud por indagar qué efectos produjo la ley migratoria sobre los procesos de agrupamiento y acción colectiva de los migrantes, y a su vez, qué efectos produjeron estas prácticas colectivas en el acceso de los migrantes al estatuto ciudadano. Además de mirar qué hace el Estado con los migrantes al encuadrarlos en un tipo específico de política, quiero mostrar una serie de mediaciones sociales a partir de las cuales los migrantes hacen cosas con el Estado, entre ellas, construir sus propios modos de obtener "papeles" que habilitan derechosFil: Díaz, Candela Victoria. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina